1.      I test come strumenti nella psicodiagnosi e nella psicoterapia degli adulti.
      Presentazione, esercitazione, supervisione.  

a.       Modulo primo. Introduzione. Gennaio/dicembre 2008 

                                                   i.      Mooney problem check list di Mooney. Adattamento italiano ci C. Polàcek, La lista per Universitari ed adulti.

                                                 ii.      Matrici progressive di Raven 38 ( SPM) (adulti) e 47 I e II (APM) di  J.C. Raven

                                               iii.      Bender Visual Motor Gestalt Test di Lauretta Bender. Edizione italiana di L. Morante

                                                iv.      Test della figura umana e della famiglia secondo il modello strutturale integrato (msi)

 

b.      Modulo secondo. Affacciarsi alla psicopatologia. Gennaio/dicembre 2009

                                                   i.      MMPI-2. Minnesota Multiphasic Personality Inventory Di  S.R. Hathaway, J.C. McKinley e il Comitato di Ristandardizzazione del MMPI della Minnesota University Press. Edizione italiana di S. Sirigatti e P. Cancheri.

                                                 ii.      WAIS-R . Wechsler Adult Intelligence Scale –Revised di  D. Wechsle.

                                               iii.      SESAMO. Sexrelation Evaluation Schedule Assessment Monitoring  di L. Boccadoro e A. Perillo

                                                iv.      Scala di Paykel per gli eventi stressanti di E.S. Paykel

 

c.       Modulo terzo. Focalizzazione sulla psicopatologia. Gennaio/dicembre 2007

                                                   i.      MRO. Modello delle Relazioni d’Oggetto di M. Ardizzone e M Grasso

                                                 ii.      EDI –2. Eating disorder inventory 2  di D. M. Garner. Edizione Italiana di M. Rizzardi, G. Trombini e E. Trombini Corazza

                                               iii.      SCID-I di M.B. First, R.L. Spitzer, M. Gibbon e J.B.W. Williams. Edizione Italina di F. Mazzi, P. Morosini, G. De Girolamo, M. Bussetti e  C.P. Guaraldi.

                                                iv.      SCID-II di M.B. First, M. Gibbon, R.L. Spitzer, J.B.W. Williams e L.S. Benjamin. Edizione italiana di F. Mazzi, P. Morosini,  G. De Girolamo e G.P, Guaraldi. Interviste cliniche strutturate per il DSM-IV

                                                  v.      Indicatori della condotta aggressiva di G.V. Caparra, C. Barbaranelli, C. Pastorelli e M. Perugini

                                                vi.      CDQ. Scala di depressione IPAT di S.E. Kug e J.E. Laughlin. Edizione di italiana di M.Novaga eA.Pedon

                                              vii.      VADO. Valutazione di Abilità, Definizione di Obiettivi

 

2.   I test come strumenti nella psicodiagnosi e nella psicoterapia dei bambini ed adolescenti. Presentazione, esercitazione, supervisione.

 

a.        Modulo primo. Introduzione. Gennaio/dicembre 2008

  

                                                               i.      Mooney problem check list di Mooney.  Adattamento italiano ci C. Polàcek. La lista per adolescenti.

                                                              ii.      Scala di sviluppo psicomotorio della prima infanzia (dalla nascita a cinque anni) di O. Brunet e I. Lezime. Adattamento italiano di E. Ponzo

                                                            iii.      Matrici progressive di Raven 47  (CPM) (bambini) e 38 ( SPM) (adolescenti ed adulti) di J.C. Raven. Edizione italiana OS

                                                            iv.      Test della figura umana e della famiglia secondo il modello strutturale integrato (msi).

 

b.       Modulo secondo. Affacciarsi alla psicopatologia. Gennaio/dicembre 2009

 

                                                               i.      ESPQ.  Early school Personality questionare di R. B. Coan, R. B. Cattel e T. Dielman per bambini di 6-9 anni; adattamento italiano di  A. Pedon.

                                                             ii.       “Portage guide to early education” di S.M Bluma, M.S. Shearer, Alma H. Frohman, J. M. Hilliard. Traduzione italiana a cura di Michele Zappella.

                                                           iii.       Bender Visual Motor Gestalt Test di Lauretta Bender. Edizione italiana di L. Morante.

                                                            iv.      Test del patte noire di L. Corman

                                                              v.      Test dei cubi di S. C. Kohs.

 

c.       Modulo terzo. Focalizzazione sulla psicopatologia. Gennaio/dicembre 2007

               

                                                               i.      Patte noire di L. Cormann. Seconda parte.

                                                              ii.      MMPI-A. Minnesota Multiphasic personalità Inventory – Adolescent di  J. N. Butcher, C.L. Williams, J. R. Graham, R.P. Archer, A. Tellegen, Y.S. Ben-Porath e Kaemmer. Edizione italiana di S. Sirigatti e P.Pancheri

                                                           iii.      Leiter-R. Leiter international Performance Scale Revised di G.H. Roid e L.J. Miller

                                                            iv.      ASQ . Scala d’ansia IPAT di S.E. Krug, I.H.  Scheler e R.B. Cattel. Edizione Italiana di M. Novaga e A. Pedon

                                                            v.      Questionario scala d’ansia per l’età evolutiva di C. Busnerlli, E. Dall’Aglio e P. Faina

                                                          vi.      EDI –2. Eating disorder inventory 2  di D. M. Garner. Edizione Italiana di M. Rizzardi, G. Trombini e E. Trombini Corazza.

 

 

3.   I volti dell’integrazione in psicoterapia (annuale: gennaio/dicembre).  

Il corso ha lo scopo di aiutare i laureandi e neolaureati fa farsi una idea un po’ più approfondita delle tre correnti della psicoterapia (= cognitivo/comportamentale; psicodinamica; umanistico/fenemenologico/esistenziale) nei diversi modelli e nelle possibili integrazioni.

 

1.      Rogers e la terapia centrata sul cliente. Una seduta videoregistrata di N. Raskin.

2.      La Psicoterapia multimodale. Una seduta videoregistrata di A. Lazarus.

3.      Psicoterapia comportamentale/Disturbo ossessivo compulsivo. Una seduta videoregistrata di S.M. Turner.

4.      Psicoterapia cognitivo/affettiva/ comportamentale. Una seduta videoregistrata di M.R.Goldfried

5.      Psicoterapia psicodinamica breve. Una seduta videoregistrata di D.K. Freedheim.

6.      Psicoterapia eclettica prescrittiva. Una seduta videoregistrata di J.Norcros

7.      Ipnosi terapia eriksoniana/Disturbi del controllo degli impulsi. Una seduta videoregistrata di J. K. Zeig.

8.       La psicoterapia di famiglia secondo il modello strutturale integrato. Una seduta videoregistrata con la supervisione di  G. Ariano.

 

 

4.    Corso di prespecializzazione.

 

E’ rivolto ai laureati in medicina e psicologia che desiderano conoscere il modello strutturale integrato e sono interessati alla selezione per essere ammessi alla Scuola di specializzazione in psicoterapia integrata.